职业教育 新版答案?-铜陵新闻网

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最近四组数据挺有意思的。

一是公务员报考人数持续升温。今年全国公务员报考人数超过202万,比去年多52万;

二是研究生报考人数达到457万,比去年多80万,录取计划只有110.7万;

三是高校毕业生达到1076万人,同比增加167万人;

第四,今年高考考生人数再创新高,达到1193万人,比去年出生人口总数还多。

这四个人都指向同一个现象:当今就业难,后来者仍源源不绝。.

除了经济下行压力和新冠肺炎疫情,背后还有一个更重要的原因:现行的人才培养机制与市场需求不匹配。.

职业教育 新版答案?-铜陵新闻网  第1张

如何振兴高端制造业?为什么就业难和人才荒并存?……

这种问题被一再提及。

这些都直指职业教育这个热门话题。

01

一代版本一代神

在中国,教育和实用主义是相辅相成的。

早在1931年,黄炎培先生就发表了《学校教育采用实用主义之商榷》号论文,批判了严重脱离生产的旧教育的弊端,主张教育要与社会实践相联系。

新中国成立后,教育体制转到前苏联,苏联学习德国“双元制”教育。

以江西劳动大学为例。22年来,为国家培养了22万多名建设人才,他们遍布兽医站、畜牧站、养殖场,用他们的知识在社会上发光发亮。

80年代中期,教育从为政治服务转向为经济建设服务。我国职业教育进入新阶段,办学开始面向市场,大量社会资金涌入。当时工业系统办学和大型国企联合办学、自办的技校蓬勃发展。

从1982年到1992年,中国中等职业学校从3104所增加到9860所,在校学生也从70.4万人猛增到347.76万人。中国职业教育的规模达到顶峰。

听爸妈说,那时候中学生毕业后考上职校都很自豪。不仅能学到技术技能,毕业后还能分配,待遇很好。

但到了90年代末,大量国有企业要么破产,要么改制,原本归其控制的各类职业学校也被划归地方政府。自从失去企业这一重要的培训载体,中国的职业教育已经没有了土壤。之后

时代变了,所有的逻辑都变了。

一代又一代,一代又一代。

在工业化完成后,不再具备稀缺性的工人群体,自然不再能享受到超出预期的权益。

在接下来的版本中,外贸、基础设施和当前互联网时代的发展带动了热钱的涌入,创造了一波又一波的造富神话。

每个版本都有不同的版本答案。

职业教育 新版答案?-铜陵新闻网  第2张

在最新版本中,国际竞争越来越激烈。虽然我们在信息技术上已经领先,但是智能制造的人才缺口就体现出来了。但现实是,优秀职校生的数量远远不能满足市场需求。

个人认为,这也是为什么国家要出台双减政策,限制教学培训发展,出台很多政策大力推进职业教育的原因。

那么,经过几轮版本变迁,职业技术工人,似乎又重新成为了版本答案。

有人说职业教育的春天来了,看看这几年的一些改革措施就知道了。

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职业教育 新版答案?-铜陵新闻网  第3张

和之前的版本一样,在政策红利下,大量财富自然涌入。

职业教育作为新时代重要的人才生产基地,多年来市场份额稳步提升,今年有望突破万亿元。特别是在创纪录的高考人数、毕业生人数和就业困难的刺激下,被视为竞技赛道。

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  目前的共识是,多数学者认为,中国加大职业教育的比重,是大势所趋。

  更激进者,21世纪教育研究院院长熊丙奇甚至主张,中国不需要那么多学术型人才,90%的大学都应该转型职业教育,全力培养应用型人才。

  毫无疑问,职业教育的兴起,是未来的大方向。春天必然会来,但一定是当下吗?

  02

  中国式家长

  人这种生物,一旦对某种事物产生信仰,就会无比坚定。

  中国人就对考试,对读书人的莫名崇拜情节,信仰颇深。

  比如,现如今职业学校出来的专科生和本科出来的应届生,工资水平大部分差距并不大,甚至有些蓝领更高。

  但大多数人,宁愿向往办公室白领5000不到的工资,也不羡慕工地2万的血汗钱。这都是约定俗成的观念所致:人分三六九等了

  如果不能改变民间对产业工人的歧视,那么就无法保证技术人才的生源。想要世人认可职业学校,就必须淡化毕业院校的等级。

  毕竟大家早已经对本科和专科习惯分出贵贱,又有多少人敢冒这个险让孩子去走这条路呢?

  我们不得不承认,按照现在的普适性逻辑,职校生几乎与学渣挂钩。中国家长们,之所以不愿意让自己的孩子去读职业学校,根源也在于太“低端”。

  甚至某些没考上高中的学生,家长宁愿出十几万择校费送孩子去普高,也绝不同意去职校,理由是“你去职高读书,我的脸往哪放”。

  我们能怪这些家长吗?显然不能。

  除了有望子成龙的心态作祟,家长们如此低看职校,也是因为目前国内的职业教育体系不完善、学风较差、课程内容滞后等等。

  在相当一部分人的认知里,送孩子去技校学习,基本上等于对孩子放弃了一半,“只要男的不死,女的不生,就万事大吉”之类的针对职校乱象的种种调侃,背后更是折射了家长们对职校教育深深的担忧。

  同时,某些广告打得响亮的职业学校,真的有把孩子们培养成才的实力,甚至意愿吗?

  有些数据很容易查到。2020年,全国共有9865所中职学校,在校生为1628.14万,他们是没有考上高中的40%。

  但有些数据却无迹可寻。中职生往往被分为三类:直接毕业、直升本校大专、参加对口高考的。但无论哪一类,在升高三之前,都必须接受学校安排的实习,往往在最基层的流水线。

  并非对流水线有贬低之意,只是有些学校的做法太过火。

  相信大家在网络上都看过“职校毕业生被送进工厂流水线打工”之类的视频。每一次爆出相关新闻,都会把群众的愤怒推向沸点。

  比如去年9月,湖南临武县某中职学生被校方强制安排到工厂实习,因意外导致右手被卷进机器,落下残疾。

  而在治疗和赔偿费用上,起先学校让其自行找工厂协商,工厂则要求他回去先做康复治疗,谁都不愿担责。

  更关键的,这名学生学习的是计算机专业,实习内容却是在车间操作压制电池生产材料。这活,专业对口吗?

  后来深挖才知道,学生不过是学校赚取管理费的摇钱树,所谓的合作企业,也不过是些急需廉价劳动力的工厂车间。

  当然,以上的例子不能代表所有的职校,但绝对是一个相对普遍的现象。

  看到这些乱象,你能怪家长不配合国家改革吗?

  德国的双元制为什么能如此成功?他们甚至从小学就开始分流。

  答案很简单:乐意,愿意。

  首先,“双元制”是合同制,学院在学徒时期每月能得到正式员工一半左右的薪水。并在通过全国统一的职业考试后,就能成为正式员工。

  其次,是真正学到本事。德国中职生,一般每周有3-4天在企业实习,只有一两天在课堂学习理论知识,校方与企业的联系非常紧密。

  这种模式在90年代之前,我们是有的,只是现在却很难做到。

  同时,德国工人不仅社会地位高,收入可观,更重要的,大部分工人都能明确看到自己的未来。我国的工人,在以前也有这样的地位,但现在,懂得都懂。

  所以,现阶段职业教育发展的目标很明确,即是学习国外的经验,也是在找回我们丢失的一些东西。

  只有当某天,各个单位不再把职校生的简历随手扔进垃圾桶,职校生不再被打上“坏学生”的标签,院校真正把自己的学生当做社会栋梁来培养的时候,这个行业真正的春天才会再次到来。

  03

  尾声

  总而言之,今日之中国职业教育,有政策和资本市场的大力加持,缺的不是资源,而是社会面的积极性。

  尽管较难,但这些都是可以用时间解决的问题。我们要对国家的改革有信心,因为这是历史的选择。

  就好像90年前,当“罗斯福新政”在大洋彼岸施行,彼时的小罗斯福,也一定承受着银行家们的质疑与咒骂。但谁都不能否认,是新政让美国成为最先平稳度过经济危机的国家。

  希望在若干年后,孩子们不再因为学历而焦虑,有应时而变的勇气和终生学习的动力,能够看见自己的未来发展,只要努力工作就能拥有满意的回报……

  到那个时候,每一个人都可以活的幸福且从容,这才是教育的意义。

 

关键词:职业教育#职校#中国

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